Protestující učitelé požadují mimo jiné snížení počtu vyučovaných hodin a volnost při výběru učebnic. Vláda převzala kontrolu nad školami před třemi lety a celý systém nyní reguluje jeden ústřední orgán.
Nejúspěšnějšími ministry štěstí u nás byli Karel Březina a Radek John, naposledy tuto roli důstojně plnil Marcel Chládek.
Příliš mnoho tváří. Tak mluví koreanistka Nina Špitálníková o zemi, kterou jako jedna z mála mohla navštívit dvakrát. Během svých studijních pobytů poznala obě tváře pomalu se měnícího režimu. Akceptovaný černý obchod společně s reformami postupně nabourávají základy absolutní totality. Vláda Kim Čong-una tak přinesla nejen více rýže do misek chudých Severokorejců, ale i více "západního zboží" do potemnělých ulic Pchjongjangu. Cestou do práce proto můžou lidé narazit na padělky světoznámých značek nebo na křiklavě růžový batoh s Hello Kitty. KLDR se učí obchodovat. Čínský ekonomický zázrak však zemi stále míjí.
Na Slovensku zůstalo zavřených 300 škol ze zhruba 5900, další fungují v omezeném režimu. Protestní akce za vyšší platy a zvýšení rozpočtu školství podpořil jen zlomek učitelů. Do stávky se nezapojil největší odborový svaz ve slovenském školství.
Novela školského zákona přinesla integraci dětí s tělesným postižením a sociálně znevýhodněné do jednotných škol s ostatními žáky a zánik škol praktických. Platit začne od září. Z výzkumu agentury IPSOS vyplývá, že většina Čechů tento krok podporuje a považuje jej za správný.
Školy nefungují a nemohou fungovat jako dřív, říká ve své nové knize Co je nového ve vzdělávání Tomáš Feřtek. V současnosti se po lidech požaduje daleko větší míra seberozhodování, se kterým však školy neumějí pracovat, a více než na rozvoj schopností žáků se zaměřují na jejich poslušnost. Feřtek přiznává, že by nedělal žádné velké reformy: "Pouze bych podporoval učitelskou profesi, a to zejména na druhém stupni základních škol, kde máme největší problém." V rozhovoru rovněž upozorňuje, že se nemůže vzdělávání v Česku zobecňovat, mnoho škol už se novými metodami řídí. "Ty školy jsou tak různé, že cokoliv řeknete, je zároveň pravda a zároveň lež," dodává.
Školy, kde padesát procent žáků neudělá maturitu, by měl stát zavřít, říká expert ODS Václav Klaus mladší. Problémem českého školství je podle něj přemíra byrokracie.
Byla to šikana, zhodnotil letos na jaře Obvodní soud pro Prahu 3 postup vedení Vysoké školy ekonomické proti renomovanému profesorovi Josefu Šímovi, kterým předloni na podzim vyvrcholila válka pedagogů Národohospodářské fakulty. A výpověď, již tehdy Šímovi dal děkan fakulty Miroslav Ševčík, označil za neplatnou. Případem se ve středu zabýval odvolací Městský soud v Praze, který ale verdikt zrušil a prvoinstančnímu soudu přikázal, aby zmíněnou šikanu lépe prokázal.
Studenti Univerzity Jana Amose Komenského nebudou moci dokončit studia na této škole. Jejich požadavek odmítlo ministerstvo školství s tím, že mají možnost individuálního plánu nebo studia o víkendech. Studentům se ale řešení nelíbí a hrozí protesty.
Před budovou ministerstva školství v Praze protestovali zhruba dvě stovky studentů speciální pedagogiky na Univerzitě Jana Amose Komenského. Vadí jim rozhodnutí Akreditační komise, která vydala nesouhlasné stanovisko k prodloužení akreditace tohoto magisterského oboru. Vystoupila i ministryně školství Kateřina Valachová. Akreditace oboru vyprší 30. září. Podle ministryně rozhodnutí nelze zvrátit.
Srovnávací testování žáků třetích tříd ukázalo, že se jejich znalosti v češtině, matematice a v prvouce od roku 2010 nezlepšily. Zůstaly prakticky stejné. Zato sebevědomí žáků podle ředitelů vzrostlo. Jsou také samostatnější, lépe umí řešit problémy a spolupracovat. Ve většině základních škol přitom přibylo dětí s poruchami učení či chování nebo se zdravotním postižením.
Zatímco průměrný plat učitele základní školy byl loni necelých 28 tisíc korun hrubého měsíčně, ostatní vysokoškolsky vzdělaní pracovníci veřejného sektoru brali průměrně o 10 000 měsíčně víc.
Rozhovor s lektorkou a pedagožkou Monikou Stehlíkovou o stavu českého školství, 1. září i o tom, proč se děti netěší do školy na své učitele.
Podle prorektora Univerzity Pardubice Karla Rýdla, který se od devadesátých let věnuje výzkumu netradičního školství, mají děti z alternativních škol dobré výsledky.
Úspěšnost maturantů znovu poklesla. Ve chvíli, kdy je úkolem školy nejen vzdělání, ale také třeba předávání kulturních vzorců či komplexní rozvoj osobnosti, nemusí na samotné učení zbýt čas.
Ředitelské volno mnohdy posune začátek prázdnin v kalendáři o pár dní.
Komentář Martina Fendrycha: Jak změnit školství? Nechrlit další a další novoty, poslouchat kantory a dát prostor dětem, aby našly sebe.
Prorektor Univerzity Karlovy Stanislav Štech je považován za jednoho z možných kandidátů na uvolněné křeslo ministra školství.
Za rok a čtvrt navrhl ministr školství Marcel Chládek celou řadu změn. Často si za ně vyslechl kritiku odborné veřejnosti.
Marcel Chládek, oranžový omyl na ministerstvu, mohl být určitě odvolán také proto, kam se pokoušel školství směřovat.
