České školy zamrzly ve 20. století, před tabulí stále stojí Igor Hnízdo. Studenti volají po revoluci

Zuzana Hronová Zuzana Hronová
22. 6. 2017 14:03
O nutnosti reformovat středoškolskou výuku se mluví již řadu let, ale žádný velký posun nenastal. Studenty už přestalo bavit neplodné řečnění dospělých a přešli do akce. Zahájili kampani Revoluce na střední, místo naštvaného protestu nabízejí konstruktivní řešení, jak změnit české školství, aby odpovídalo požadavkům 21. století. Informace jsou v mobilech doslova na dosah ruky, přesto "Igor Hnízdo" před tabulí nalévá do žáků vědomosti a vynucuje memorování. Chybí pěstování sociálních a komunikačních dovedností, vedení k mediální či finanční gramotnosti, říká v rozhovoru pro Aktuálně.cz předsedkyně České středoškolské unie Lenka Štěpánová.
Mnozí učitelé si odmítají připustit, že za okny školy dávno probíhá 21. století.
Mnozí učitelé si odmítají připustit, že za okny školy dávno probíhá 21. století. | Foto: Shutterstock

Jak těžké je z pozice středoškolských studentů jednat s ministerstvem a úřady?

České naděje

Vědci - děti

V seriálu online deníku Aktuálně.cz  "České naděje" vás seznamujeme s mladými nadějemi české vědy, kultury i české společnosti. Jsou mladí, ale již slaví mezinárodní úspěchy, vedou vlastní výzkumy, vynikají v umělecké oblasti, popřípadě jsou obětaví dobrovolníci či probouzí občanskou společnost.

Důležité je nejednat jen na základě emocí nebo dojmů, což je ve školství celkem problém, viz třeba jednání o kariérním řádu. My se snažíme své argumenty opírat o relevantní data, sledujeme například, co říkají mezinárodní výzkumy, které se dají použít na české prostředí. Tento náš přístup myslím hodně oceňují úředníci z ministerstva i média.

Setkáváte se někdy s reakcí "Holčičko, chlapečku, nejdřív dostudujte a pak se můžeme bavit!"?

Ano, párkrát se nám to už stalo, a to i třeba při jednání s některými poslanci ze školského výboru. Mnozí nás berou, ale někteří s námi jednají tak jako: "Jestli chcete, tak se můžeme společně vyfotit, ale pak už mám na starosti důležitější věci."

Co takovému přístupu říkáte?

Myslím, že je to chyba. Protože středoškoláků jsou statisíce a také budou brzy volit a budou spoluvytvářet naši společnost. Ignorovat frustraci, která v této skupině je, není dobře.

Lenka Štěpánová

Lenka Štěpánová, předsedkyně České středoškolské unie

Předsedkyně České středoškolské unie Lenka Štěpánová studuje na pražském Gymnáziu Jana Nerudy. Těžiště jejích zájmů leží ve vzdělávání a pedagogice. Vzdělávání je podle ní klíč ke zdravé a silné občanské společnosti. S demagogem se prý ráda pohádá i popere. 10 let ostatně dělala judo, 3 roky trénovala děti. Po maturitě se plánuje ucházet o studium bakalářských oborů education studies na univerzitách ve Velké Británii.

Zdroj: stredoskolskaunie.cz

Když jste nedávno získali ocenění Gratias Tibi pro dobrovolníky v kategorii středních škol, pochválila vás bývalá předsedkyně Akademie věd Helena Illnerová, že nebojujete proti něčemu, ale za něco. Snažíte se tedy o tento konstruktivní přístup?

Ano, nám se nelíbí, jak momentálně naše školy fungují a jakým způsobem nás učí, ale zároveň přicházíme s celým balíkem navrhovaných řešení, jak docílit požadované změny.

Požadujete změnu. Kde by se mělo začít?

My vždycky říkáme, že základ je zvýšení platu učitelů na nějakou důstojnou úroveň. Bez tohoto prvního kroku se těžko budou dělat nějaké zásadní změny. Za vůbec nejdůležitější ale považujeme žákovské samosprávy, které dnes nemají žádnou oporu v zákoně, a tudíž mají velmi slabý hlas. Školní parlamenty vedení školy spíše ignorují, takže pak to vede k tomu, že mnohdy rezignují na nějaké návrhy, protože předpokládají, že výsledek by byl stejně negativní.

O zvýšení platů se mluví už přes dvacet let a stále se nic zásadního nestalo.

Ano, ale zato máme zjištěno, že to je jedno ze základních témat každých voleb. No ale po volbách…

Váš požadavek zní zdánlivě prostě - neučit na školách jako ve 20. století, když je za okny 21. století. Zaspaly tedy školy dobu?

Ten přístup je skutečně velmi zastaralý. V době, kdy je množství informací na dosah jedním kliknutím, je nesmysl učit se nazpaměť sešit nebo učebnici. Výuka postrádá kreativitu, pestrost. To chceme změnit. A také chceme, aby škola více naslouchala studentům a jejich návrhům.

Říká se, že škola připravuje žáky na život. Vy naopak říkáte, že se výuka s životem zcela míjí. Můžete to objasnit?

K životu potřebuji sociální a komunikační dovednosti a ty se naučím jedině ze zkušeností - prací ve skupinách, komunikací v kolektivu, argumentací, obhajováním vlastního názoru. Tohle všechno v současné výuce postrádám.

A lepší se to alespoň?

No, existují ostrůvky pozitivní deviace, ale pořád je na čem pracovat.

Ve svých požadavcích zmiňujete, že by učitel měl být spíše průvodcem po vzdělávání, ne lektorem, jenž do vás nalévá znalosti. Můžete mi popsat, co by tedy měl podle vás učitel dělat?

Ve školách, které právě zamrzly ve 20. století, potkáme před tabulí učitele typu Igor Hnízdo, který stojí před tabulí a vykládá. Učitel-průvodce posune člověka někam dál, než byl. Cílem nejsou jedničky na papíře, ale tento osobnostní posun. Jsme svědky vzdělávání pro vzdělávání, jediným výsledkem je maturitní vysvědčení a to je chyba.

Mezi dalšími vašimi požadavky je individuální přístup ve výuce. Je to podle vás možné ve třídě s 25 žáky?

Myslím, že ano. Klíčem je dobře motivovaný učitel a jeho komunikační a strategické schopnosti.

Nezdá se vám vlastně paradoxní, že si lepší střední školství vydupávají sami studenti, když toho nebyli dospělí schopni?

Nepřijde mi to paradoxní, ale je třeba dosáhnout nějakého společenského konsensu, který tady momentálně chybí. Většina rodičů je pořád spokojena s tím, jak školy vypadají. Říkají, že když oni chodili do podobné školy, tak dopadli dobře a teď tu jsou, vzdělaní a mají děti a ty chodí do školy, takže proč něco měnit? Jenže mladá generace to vidí v jiných souvislostech a cítí, že nazrál čas na změnu.

Podívejte se: Stávající učebnice angličtiny připomínaly spíš učebnice češtiny, byly celé psány česky, to nás demotivovalo, říkají Ondřej Kočan a Jakub Jan Fiala.

Stávající učebnice angličtiny připomínaly spíš učebnice češtiny, byly celé psány česky, to nás demotivovalo, říkají Ondřej Kočan a Jakub Jan Fiala. | Video: Martin Veselovský
 

Právě se děje

před 16 minutami

Bouře Humberto v Atlantiku zesílila na hurikán prvního stupně

V příštích 48 hodinách by měla bouře dále posilovat, uvedlo americké Národní středisko pro hurikány (NHC). Nyní se hurikán nachází asi 1260 kilometrů západně od Bermud a doprovází ho vítr o rychlosti 120 kilometrů za hodinu, napsala agentura Reuters. Pohybuje se severovýchodním směrem rychlostí pět kilometrů za hodinu. 

Americký úřad v souvislosti s bouří vydal varování před takzvanými zpětnými mořskými proudy, které jsou velkým rizikem pro plavce a které může hurikán přinést do oblasti severozápadních Baham i na jihovýchodní americké pobřeží od Floridy po Severní Karolínu.

Zdroj: ČTK
před 48 minutami

Vláda bude za přítomnosti Zemana schvalovat rozpočet, počítá se schodkem 40 miliard

Ministři v pondělí odpoledne za přítomnosti prezidenta Miloše Zemana projednají návrh rozpočtu na příští rok. Plán hospodaření státu v roce 2020 počítá se schodkem 40 miliard korun. Jeho hlavními prioritami jsou podle vládní koalice ANO a ČSSD zvýšení důchodů, platů učitelů, rodičovského příspěvku, výdajů na výzkum a vývoj nebo podpora sportu a vyšší investiční výdaje. V pátek se koalice dohodla na růstu mezd ve veřejné sféře, růst o 1500 korun v tarifech a zrušení nejnižší tarifní tabulky by ještě dopoledne měli zástupci vlády projednat ve Strakově akademii s odbory a zaměstnanci.

Zdroj: ČTK
Další zprávy