V době, kdy neexistovaly mobilní telefony s navigací, se děti učily základy topografie a práci s buzolou. "Musely umět zjistit, kde se nachází, a ze stanoviště pak někam trefit. V lese měly určovat azimuty, což ale v praxi působilo značné potíže, protože to často neuměli ani samotní učitelé. Šlo o nejslabší oblast výuky," usmívá se kurátor.
